PLANTILLA ESCRITURA PAUTA MONTESSORI

Dos Raygran

LEER EN FAMILIA

Juegos populares.

Hemos tenido una visita inesperada, tanto que no sabemos quién nos ha visitado. El caso es que esta mañana habian desaparecido algunos juguetes de la clase. L@s niñ@as dicen que ha sido el lobo quien se los ha llevado, yo les he dicho que puede ser Papa Noél o los Reyes Magos, para regalárselos a las personas que no tienen juguetes.
Por todo ello debemos investigar a qué jugaban los abuelos cuando no había juguetes.
Pueden traer a clase los juegos escritos, en libros, en cd, contarlos, tambien puede venir algún abuelo a explicarnos sus juegos. Sería conveniente que aporten los materiales con los que se juega, etc..
También lo pueden escribir en el blogs con vuestra ayuda, gracias.

ADIVINANZAS DEL CUERPO HUMANO

Treinta y dos sillitas blancas
en un viejo comedor,
y una vieja parlanchina
que las pisa sin temor.

Unas son redondas,
otras ovaladas,
unas piensan mucho,
otras casi nada.

Cinco hermanos muy unidos
que no se pueden mirar,
cuando riñen aunque quieras
no los puedes separar.

Dos hermanos sonrosados,
juntos en silencio están,
pero siempre necesitan
separarse para hablar


Una señora,
muy enseñoreada,
siempre va en coche
y siempre va mojada.

Dos niñas asomaditas
cada una a su ventana;
lo ven y lo cuentan todo,
sin decir una palabra.

Una señora muy aseñorada
que lo escucha todo
y no entiende nada.

Juntos vienen, juntos van,
uno va delante, otro va detrás.

EL CUERPO HUMANO

Hoy hemos visto en clase una imagen de las venas que tiene el cuerpo humano y resulta que unas son rojas y otras azules. Tenemos un nuevo lío: si la sangre es roja y por las venas circula la sangre ¿por qué dibujan unas venas azules y otras rojas? Necesitamos vuestra ayuda, necesitamos libros, revistas, periódicos, videos, en definitiva todo aquello que nos ayude a resolver la duda que se nos ha planteado esta mañana. Gracias por vuestra ayuda.

CONSEJOS PARA QUE TUS HIJ@S SEAN BUENOS LECTOR@S

Compartir lecturas con nuestros hij@s es una excelente manera de acercarnos más ell@s, conocer mejor su mundo y enriquecer nuestra conversación, creando un espacio de diálogo al que ell@s, y nosotr@s, querremos volver a lo largo de la vida. Por ello, la lectura debe ser una parte natural de la vida familiar.

Qué hacer para que tu hijo sea lector

Léele en voz alta a cualquier edad.

Dedícale 15 minutos diarios de lectura.

Escoge un buen momento para leer, en un lugar confortable y sin distracciones.

Lee libros que disfruten junt@s.

Respeta sus elecciones.

Leele y diviértete, querrá repetir la experiencia.

Relee el mismo libro cuantas veces te lo pida.

Habla con él sobre lo que leen, permítele expresar sus gustos y opiniones.

Nárrale cuentos de hadas, de la vida diaria, de tu familia.

Lee con él/lla las imágenes: descríbanlas y hablen sobre ellas.

Organiza con tu hij@ su propia biblioteca.

Lee en casa lo que te gusta, tu hij@ seguirá tu ejemplo.

Lleva a casa diversos materiales de lectura: cuentos, libros de animales, revistas y periódicos Ve a las bibliotecas con tu hijo.

Visita las librerías y permítele comprar el libro que quiera.

Regálale libros y anímalo a regalar libros a sus amigos.

Lleva libros a las consultas médicas, viajes largos…

Lee con ella/el recetas, instrucciones, noticias de prensa…

ADIVINANZAS DE OTOÑO

Si sabes la solución escribela abajo en la sección comentarios, no te olvides de firmar con tu nombre.

SE CAEN DE LOS ÁRBOLES
Y EL VIENTO LAS LLEVA
¿ QUÉ ES ?

¿ QUÉ COSA ES
QUE SILBA SIN BOCA,
CORRE SIN PIES,
TE PEGA EN LA CAR
Y TÚ NO LO VES ?

COMO UN HONGO SE ABRE
CUANDO LLUEVE,
COMO UN BASTÓN SE QUEDA
CUANDO EN CASA LO TIENES.

Caen, caen
sin parar
y no dejan
de bailar.

¿Cómo escribían hace muchos años?

PAPÁ, MAMÁ, QUEREMOS SABER CÓMO ESCRIBÍAN HACE MUCHOS, MUCHOS AÑOS, CUANDO AÚN NO HABÍA TINTA, NI LAPICES. POR FAVOR, AYUDADME A INVESTIGAR. LO PODEMOS HACER A TRAVÉS DE LO QUE VOSOTROS SABEÍS, BUSCANDO INFORMACIÓN EN LIBROS, EN INTERNET, ECT. TODO LO QUE BUSQUEMOS LO VOY A LLEVAR A MI CLASE PARA ENSEÑARSELO A MIS COMPAÑER@S Y ASÍ ENTRE TOD@ APRENDEREMOS MUCHO. SI ME CONTAÍS ALGO, LO PODEMOS ESCRIBIR COMO COMENTARIO A ESTA ENTRADA Y ASÍ SI SE ME OLVIDA ALGO LO PODEMOS LEER EN CLASE. MUCHAS GRACIAS.
ESTA MAÑANA ENTRE TODOS HEMOS RECOGIDO LO QUE SABEMOS DEL TEMA, ALGUNAS IDEAS QUE HAN SURGICO HAN SIDO:
ESCRIBÍAN CON FUEGO Y HUMO, PERO EL HUMO SE BORRA CON EL AIRE Y LUEGO NO PUEDEN LEERLO Y SE LES OLVIDA.
ESCRIBÍAN CON EL DEDO.
ESCRIBÍAN CON UN CIERVO Y UN HUEVO.
QUÉ LIO TENEMOS, MENOS MAL QUE EN CASA NOS VAIS A AYUDAR.

MODO DE COGER EL LÁPIZ

Modo de coger el lápiz

Se detalla a continuación la forma más conveniente de coger el lápiz para conseguir una letra bien dibujada y fácilmente legible.
• El lápiz se sostiene entre los dedos pulgar y corazón. Sobre él se coloca el dedo índice, sin ejercer una presión excesiva, que oscurecería la escritura.
• Los dedos que sostienen el lápiz han de estar convenientemente separados de su punta, de manera que quede espacio suficiente para los dedos anular y meñique, favoreciendo así el deslizamiento de la mano, que podrá moverse cómodamente, y la obtención de un trazo de grosor normal.
• El dedo pulgar debe doblarse hasta formar un ángulo recto con las falanges, lo que permitirá realizar una escritura de tamaño adecuado -ni demasiado grande, ni muy pequeña- y de grosor normal -líneas ni demasiado finas, ni muy gruesas.
• El lápiz se sostiene entre los dedos pulgar y corazón, y sobre aquél se coloca el dedo índice, que ejerce una ligera presión.
• Los dedos que toman el lápiz deben estar convenientemente separados de su punta, de manera que quede espacio para los dedos anular y meñique, lo que permitirá a la mano moverse con comodidad.

CAPERUCITA NOS DA LAS GRACIAS

RESPUESTA CAPERUCITA

Carta de Caperucita Roja para la clase de E. Infantil.

CARTA CAPERUCITA